作业分层问卷调查计划书
一、目的
为了了解学生对不同作业难度层次的需求，提高教学质量，制定本问卷调查计划。本问卷旨在对不同层次的作业进行调查，以便为教师提供依据。
二、调查对象
本次调查对象为在校学生，共计100人。
三、调查内容

1. 作业难度层次划分：将作业分为A（容易）、B（中等）、C（困难）三个层次。
2. 作业完成情况：学生对作业完成情况进行自我评价，分为优秀、良好、完成、未完成四个等级。
3. 作业时间：学生根据实际情况，对每天作业完成所花费的时间进行自我评价，分为不超过4小时、4-6小时、6-8小时、超过8小时四个等级。
4. 作业依赖：学生对作业的依赖程度进行自我评价，分为完全依赖、大部分依赖、不依赖、完全不依赖四个等级。
四、调查方法
本次调查采用百度经验的文章格式进行，共分为四个部分。

1. 调查问卷
访问百度经验，进入相关文章，进行问卷调查。
2. 数据收集
收集问卷调查所得数据，进行整理、统计。
3. 结果分析
对调查结果进行统计分析，得出不同层次作业的需求和满意度。
4. 问卷回收
于2022年12月1日至2022年12月31日，在全校范围内进行问卷回收。
五、调查结果
根据调查结果，不同层次的作业在完成情况、时间、依赖程度等方面存在差异。其中，A类作业相对容易，C类作业相对困难，B类作业较为中等。在作业完成情况方面，大部分学生能够按时完成作业，但仍有部分学生存在拖延现象。在作业时间方面，大部分学生能够保证作业在规定时间内完成，但部分学生存在赶工现象。在作业依赖程度方面，完全依赖和大部分依赖的学生占比较高，说明学生在完成作业时，对教师的指导和依赖程度较高。
六、结论
根据调查结果，教师应关注不同层次作业的需求和差异，制定针对性的教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。同时，学生应合理规划作业时间，避免拖延和赶工现象，以提高作业完成效率。