小学六年级数学计划书

一、数学课程计划

1.课程目标： 本学期的数学课程旨在帮助学生掌握小学六年级数学的基本知识和技能，提高学生的数学应用能力和解决问题的能力，为今后的数学学习奠定基础。

二、课程安排

2月13日——2月14日：

第一周

1.重点学习：数的认识，整数的认识，两位数、三位数的认识，表内乘法，整数的加减法，整数的应用。 3月1日——3月2日：

第二周

1.重点学习：两位数的认识，两位数的组成，两位数的比较，两位数的应用，两位数的带余除法。 3月8日——3月9日：

第三周

1.重点学习：三位数的认识，三位数的组成，三位数的比较，三位数的应用，三位数的带余除法。 2月15日——2月16日：

第四周

1.重点学习：小数的认识，小数的组成，小数的比较，小数的应用，小数的带余除法。 2月22日——2月23日：

第五周

1.重点学习：数的认识，数的比较，数的应用，小数的认识，小数的比较，小数的应用。

三、数学教学内容

1.数的认识：

（1）自然数和整数的认识。

（2）数的数位顺序和计数单位。
2. 整数的认识：

（1）两位数的认识。

（2）三位数的认识。
3. 两位数的组成：

（1）数的组成。

（2）数的顺序。
4. 两位数的比较：

（1）数的比较。

（2）数的大小比较。
5. 两位数的应用：

（1）数的应用。

（2）数的运用。 6. 小数的认识：

（1）小数的认识。

（2）小数的计数单位。 7. 小数的组成：

（1）小数的组成。

（2）小数的顺序。 8. 小数的比较：

（1）小数的比较。

（2）小数的大小比较。 9. 小数的应用：

（1）小数的应用。

（2）小数的运用。

四、数学教学重点

1.重点学习内容：

（1）数的认识。

（2）数的比较。

（3）数的应用。
2. 难点：

（1）两位数的应用，三位数的应用。

（2）小数的应用。
3. 易错点：

（1）数的认识，数的比较。

（2）数的应用，小数的应用。

五、数学教学方法

1.教学方法：

（1）讲授法。

（2）讨论法。

（3）观察法。
2. 教学原则：

（1）因材施教。

（2）注重启发，培养学生的独立思考能力。

（3）注重实践，培养学生的动手操作能力。

六、数学教学进度

1.教学进度：

（1）第一周：数的认识，数的比较。

（2）第二周：两位数的认识，两位数的组成，两位数的比较。

（3）第三周：两位数的应用，两位数的带余除法。

（4）第四周：三位数的认识，三位数的组成，三位数的比较。

（5）第五周：三位数的应用，三位数的带余除法。
2. 教学要求：

（1）理解教材，掌握知识点。

（2）熟练运用所学知识，解决问题。

（3）注重思考，敢于尝试。

（4）课后及时复习，巩固所学知识。