拼读课堂活动方案模板

一、活动目的 通过本堂课的拼读练习，提高学生的英语拼读能力，培养学生自主学习的能力。

二、活动时间 40分钟

三、活动流程

1.导入

（5分钟） 通过图片、游戏等引入活动主题，激发学生兴趣。
2. 练习环节

（30分钟） a. 学生按老师发的音标进行单词拼读练习，其余同学可参照音标进行练习。 b. 老师逐一读出音标并提示学生跟读。 c. 学生将自己正确读出的单词在答题卡上写出。 d. 老师统计每个同学正确读出的单词数量，并给予反馈。
3. 巩固环节

（10分钟） a. 再次让学生按老师发的音标进行单词拼读练习。 b. 老师逐一读出音标并提示学生跟读。 c. 学生将自己正确读出的单词在答题卡上写出。 d. 老师统计每个同学正确读出的单词数量，并给予反馈。
4. 总结环节

（5分钟） a. 老师带领学生回顾本堂课的拼读练习，总结拼读的技巧和方法。 b. 学生展示自己写的单词，老师给予评价和反馈。

四、活动内容

1.单词的认读能力 通过认读单词，提高学生对英语单词的理解和记忆能力。
2. 单词的拼读能力 通过拼读单词，提高学生的英语拼读能力，特别是对音标的理解和记忆能力。
3. 单词的听辨能力 通过听读单词，提高学生对英语单词的理解和记忆能力，以及对英语语音的敏感度。 五、活动过程与要求

1.导入：通过图片、游戏等引入活动主题，激发学生兴趣，激发学生学习英语的积极性。
2. 练习环节： a. 学生按老师发的音标进行单词拼读练习，其余同学可参照音标进行练习。 b. 老师逐一读出音标并提示学生跟读。 c. 学生将自己正确读出的单词在答题卡上写出。 d. 老师统计每个同学正确读出的单词数量，并给予反馈。
3. 巩固环节： a. 再次让学生按老师发的音标进行单词拼读练习。 b. 老师逐一读出音标并提示学生跟读。 c. 学生将自己正确读出的单词在答题卡上写出。 d. 老师统计每个同学正确读出的单词数量，并给予反馈。
4. 总结环节： a. 老师带领学生回顾本堂课的拼读练习，总结拼读的技巧和方法。 b. 学生展示自己写的单词，老师给予评价和反馈。 六、活动延伸 通过本堂课的拼读练习，提高学生的英语拼读能力，培养学生自主学习的能力。同时，通过活动的总结和延伸，让学生更好地理解和掌握英语单词。