学生勋章奖励方案模板

一、方案概述 为了鼓励学生在学习、思想、文化、体育等方面全面发展，提高综合素质，学校制定了一套学生勋章奖励方案。本文将对该方案进行详细介绍，包括勋章设立、获得条件、评价标准、奖励方式等内容。

二、勋章设立 学校设立“学习勋章”、“思想勋章”、“文化勋章”、“体育勋章”和“综合勋章”五类勋章，每类勋章分为三个等级，分别为一级、二级、三级。

1.学习勋章 一级学习勋章：成绩优秀，成绩排名在前1%的学生。 二级学习勋章：成绩优秀，成绩排名在前5%的学生。 三级学习勋章：成绩良好，成绩排名在前10%的学生。
2. 思想勋章 一级思想勋章：思想深刻，具有创新精神，对国家、社会有积极意义的学生。 二级思想勋章：思想深刻，具有创新精神，对国家、社会有积极意义的学生。 三级思想勋章：思想较浅，缺乏创新精神，对国家、社会无积极意义的学生。
3. 文化勋章 一级文化勋章：具有高度文化素养，对文学、艺术、哲学、科学等领域有深入研究的学生。 二级文化勋章：具有高度文化素养，对文学、艺术、哲学、科学等领域有深入研究的学生。 三级文化勋章：文化素养较低，对文学、艺术、哲学、科学等领域缺乏研究的学生。
4. 体育勋章 一级体育勋章：在校运动会、体育竞赛中取得优异成绩的学生。 二级体育勋章：在校运动会、体育竞赛中取得优异成绩的学生。 三级体育勋章：在校运动会、体育竞赛中成绩一般的学生。
5. 综合勋章 一级综合勋章：全面发展，成绩优秀，思想深刻，文化素养较高，体育成绩优秀的学生。 二级综合勋章：全面发展，成绩优秀，思想深刻，文化素养较高，体育成绩一般的学生。 三级综合勋章：全面发展，成绩一般，思想浅薄，文化素养较低，体育成绩优秀的学生。

三、获得条件

1.学习勋章

（1）成绩优秀，成绩排名在前1%的学生。

（2）思想深刻，具有创新精神，对国家、社会有积极意义的学生。

（3）文化素养较高，对文学、艺术、哲学、科学等领域有深入研究的学生。
2. 思想勋章

（1）思想深刻，具有创新精神，对国家、社会有积极意义的学生。

（2）思想深刻，具有创新精神，对国家、社会有积极意义的学生。

（3）文化素养较低，对文学、艺术、哲学、科学等领域缺乏研究的学生。
3. 文化勋章

（1）具有高度文化素养，对文学、艺术、哲学、科学等领域有深入研究的学生。

（2）具有高度文化素养，对文学、艺术、哲学、科学等领域有深入研究的学生。

（3）文化素养较低，对文学、艺术、哲学、科学等领域缺乏研究的学生。
4. 体育勋章

（1）在校运动会、体育竞赛中取得优异成绩的学生。

（2）在校运动会、体育竞赛中取得优异成绩的学生。

（3）在校运动会、体育竞赛中成绩一般的学生。
5. 综合勋章

（1）全面发展，成绩优秀，思想深刻，文化素养较高，体育成绩优秀的学生。

（2）全面发展，成绩优秀，思想深刻，文化素养较高，体育成绩一般的学生。

（3）全面发展，成绩一般，思想浅薄，文化素养较低，体育成绩优秀的学生。

四、评价标准

1.学习成绩：各科目成绩优秀，成绩排名在前1%或前5%的学生。
2. 思想深邃：对国家、社会有积极意义，具有创新精神的学生。
3. 文化素养：具有高度文化素养，对文学、艺术、哲学、科学等领域有深入研究的学生。
4. 体育成绩：在校运动会、体育竞赛中取得优异成绩或体育成绩优秀的学生。 五、奖励方式

1.颁发勋章：为获得勋章的学生颁发荣誉证书。
2. 奖励奖金：为获得一级、二级、三级勋章的学生分别颁发500元、300元、200元奖金。
3. 表彰优秀个人：对获得勋章的学生进行公开表彰，肯定其优秀表现。
4. 鼓励参评：鼓励学生参加各种荣誉、奖励评选活动，提高学生综合素质。 六、实施步骤

1.广泛宣传：向广大师生介绍学生勋章奖励方案，鼓励学生积极申报。
2. 定期评选：定期对学生的表现进行评价，按照评价标准评选出勋章获得者。
3. 表彰奖励：在公开表彰、颁发奖金、鼓励参评的同时，对获得勋章的学生进行后续跟踪服务，确保其综合素质不断提高。 本文以学生勋章奖励方案模板为基础，详细介绍了勋章设立、获得条件、评价标准和奖励方式等内容。希望通过这一方案，能够激发学生的学习热情，培养学生的综合素质，为国家和社会的发展做出贡献。