老师素养考核方案模板

一、

教师基本素养要求

1.思想道德素养：要求教师具备正确的政治方向和价值观，关心国家大局，传承中华优秀传统文化，自觉践行社会主义核心价值观。
2. 知识素养：要求教师具备扎实的学科专业知识，关注学科发展动态，善于将学科知识与现实生活相结合。
3. 能力素养：要求教师具备教育教学能力，熟悉教育教学方法，具有较强的组织协调和指导能力。
4. 心理素养：要求教师具备良好的心理素质，关注学生心理发展，善于心理调节，为学生提供心理支持。

二、

教师教学能力要求

1.教学设计能力：要求教师具备系统、严谨的教学设计能力，能够根据学科特点和学生实际情况制定有针对性的教学计划。
2. 教学组织能力：要求教师具备较强的教学组织能力，能够合理分配教学时间，安排教学活动，确保教学效果。
3. 教学手段能力：要求教师具备熟练的教學手段，能够运用多种教学手段激发学生学习兴趣，提高教学效果。
4. 教学评价能力：要求教师具备合理的教学评价标准，能够对学生学习情况进行及时、有效的评价，为提高教学效果提供依据。

三、

教师教育素养要求

1.学生观素养：要求教师具备正确的学生观，尊重学生人格，关注学生全面发展，善于激发学生创新创造潜能。
2. 教师观素养：要求教师具备正确的教师观，关爱学生，敢于担当责任，不断提高自身综合素质。
3. 教学观素养：要求教师具备正确的教学观，关注学生需求，注重启发式教学，激发学生学习兴趣。
4. 创新素养：要求教师具备创新精神，善于发现教学过程中的问题，勇于尝试新的教学方法，为学生提供多元化的学习体验。

四、

考核内容与方式

1.教师思想道德素养：通过问卷调查、模拟面试等方式进行测评，考察教师对社会主义核心价值观的理解和运用情况。
2. 教师知识素养：通过知识问答、学科知识测试等方式进行测评，考察教师对学科知识的理解和掌握程度。
3. 教师能力素养：通过教学模拟课、教学设计评选等方式进行测评，考察教师在教学过程中的组织协调和指导能力。
4. 教师心理素养：通过心理测量问卷、个人访谈等方式进行测评，考察教师的心理素质和对学生的关注程度。 五、

考核结果运用

1.教师思想道德素养：作为教师评定的基本素养，对教师的政治审查和岗位聘用具有重要意义。
2. 教师知识素养：作为教师评定的主要素养，对教师的教学和研究具有指导作用。
3. 教师能力素养：作为教师评定的重要素养，对教师的教学和工作具有直接影响。
4. 教师心理素养：作为教师评定的基本素养，对教师的心理素质和对学生的关注程度具有重要意义。 六、

附录：素养考核评分标准

1.思想道德素养评分标准：满分为100分，主要考察教师对社会主义核心价值观的理解和运用情况。
2. 知识素养评分标准：满分为100分，主要考察教师对学科知识的理解和掌握程度。
3. 能力素养评分标准：满分为100分，主要考察教师在教学过程中的组织协调和指导能力。
4. 心理素养评分标准：满分为100分，主要考察教师的心理素质和对学生的关注程度。