识字设计活动方案模板

一、活动目的

1.提高学生的汉字识别能力，培养学生的语文素养。
2. 让学生体验到汉字设计的乐趣，增强学生对语文学科的兴趣。
3. 培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力。

二、活动流程

1.准备阶段： a. 教师挑选适合学生年龄和水平的汉字，制作字词卡片。 b. 准备画布，画出四个不同形状的图形，分别代表四个字。 c. 准备黑白颜色，准备画笔。
2. 设计阶段： a. 学生观察卡片，思考如何将汉字设计成图形。 b. 学生用笔和颜色在纸上设计自己的汉字图形。 c. 教师巡回指导，解答学生疑问，给予评价。
3. 展示阶段： a. 学生展示自己的设计作品，分享自己的设计思路。 b. 教师评价学生作品，给予鼓励和指导。 c. 学生互相欣赏作品，交流设计心得。
4. 总结阶段： a. 学生总结活动收获，撰写活动心得。 b. 教师总结活动意义，提出建议。

三、活动准备

1.教师挑选适合学生年龄和水平的汉字，制作字词卡片。
2. 准备画布，画出四个不同形状的图形，分别代表四个字。
3. 准备黑白颜色，准备画笔。

四、活动过程

1.准备阶段： a. 教师挑选适合学生年龄和水平的汉字，制作字词卡片。 b. 准备画布，画出四个不同形状的图形，分别代表四个字。 c. 准备黑白颜色，准备画笔。
2. 设计阶段： a. 学生观察卡片，思考如何将汉字设计成图形。 b. 学生用笔和颜色在纸上设计自己的汉字图形。 c. 教师巡回指导，解答学生疑问，给予评价。
3. 展示阶段： a. 学生展示自己的设计作品，分享自己的设计思路。 b. 教师评价学生作品，给予鼓励和指导。 c. 学生互相欣赏作品，交流设计心得。
4. 总结阶段： a. 学生总结活动收获，撰写活动心得。 b. 教师总结活动意义，提出建议。 五、活动结果

1.学生通过识字设计活动，提高了汉字识别能力，培养了对语文学科的兴趣。
2. 学生学会了如何从汉字中提取信息，进行图形设计，并展示了他们的设计作品。
3. 活动有助于培养学生的审美情趣，提高审美能力。