小学综合评价方案模板

一、综合评价目的

1.了解学生的学习状况，分析学生优势与不足，为个性化教学提供依据。
2. 激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 培养学生的动手操作能力和创新能力，促进学生全面发展。
4. 评价学生综合素质，为学生的综合素质评价提供依据。

二、评价内容

1.学习成绩：包括语文、数学、英语、科学、社会、体育、音乐、美术、劳动等学科的学习情况，以及综合表现。
2. 品德表现：包括学生的思想品德、行为习惯、公德意识以及集体荣誉感等。
3. 身心健康：包括学生的身体健康、心理素质、运动能力等。
4. 课外活动：包括学生在校内外参加各种活动的情况，以及社会实践活动的情况。
5. 家庭和社会关系：包括学生家庭对学生的教育影响，以及学生在校外与社会的互动情况。

三、评价方法

1.采用等级制评价：将各项评价内容分别赋值，学生得分最高者评定为优秀，得分最低者评定为不合格。
2. 采用量表法评价：针对每一项评价内容设计评分表，学生根据评分标准进行评分，评分结果以等级或分数表示。
3. 采用情境模拟法评价：通过模拟实际情境，观察学生处理问题的能力，了解学生综合素质。

四、评价标准

1.学习成绩：

（1）优秀：成绩优秀，在各科测试中成绩排名前5%以内。

（2）良好：成绩良好，在各科测试中成绩排名在5%至15%以内。

（3）及格：成绩不理想，在各科测试中成绩排名在15%至30%以内。

（4）不及格：成绩极差，在各科测试中成绩排名在30%以后。
2. 品德表现：

（1）优秀：遵守纪律，尊敬师长，团结同学，表现良好。

（2）良好：遵守纪律，尊敬师长，团结同学，表现较好。

（3）及格：遵守纪律，尊敬师长，团结同学，表现不够好。

（4）不及格：严重违反纪律，尊敬师长，团结同学，表现极差。
3. 身心健康：

（1）优秀：身体健康，心理素质良好，运动能力较强。

（2）良好：身体健康，心理素质较好，运动能力较强。

（3）及格：身体健康，心理素质较好，运动能力较弱。

（4）不及格：身体健康，心理素质较差，运动能力较弱。
4. 课外活动：

（1）优秀：积极参加课外活动，表现突出。

（2）良好：积极参加课外活动，表现较为突出。

（3）及格：积极参加课外活动，表现不够突出。

（4）不及格：积极参加课外活动，表现极差。
5. 家庭和社会关系：

（1）优秀：与家长、同学、社会关系融洽，表现良好。

（2）良好：与家长、同学、社会关系较为融洽，表现较好。

（3）及格：与家长、同学、社会关系不够融洽，表现不够好。

（4）不及格：与家长、同学、社会关系极差，表现极差。 五、评价结果处理

1.学生成绩：

（1）优秀：颁发奖状、奖品，鼓励学生继续努力。

（2）良好：颁发合格证书、奖品，鼓励学生继续努力。

（3）及格：颁发合格证书、奖品，鼓励学生继续努力。

（4）不及格：颁发不及格证书、奖品，鼓励学生继续努力。
2. 品德表现：

（1）优秀：颁发优秀证书、奖品，鼓励学生继续努力。

（2）良好：颁发合格证书、奖品，鼓励学生继续努力。

（3）及格：颁发合格证书、奖品，鼓励学生继续努力。

（4）不及格：颁发不及格证书、奖品，鼓励学生继续努力。
3. 身心健康：

（1）优秀：颁发优秀证书、奖品，鼓励学生继续努力。

（2）良好：颁发合格证书、奖品，鼓励学生继续努力。

（3）及格：颁发合格证书、奖品，鼓励学生继续努力。

（4）不及格：颁发不及格证书、奖品，鼓励学生继续努力。
4. 课外活动：

（1）优秀：颁发优秀证书、奖品，鼓励学生继续努力。

（2）良好：颁发合格证书、奖品，鼓励学生继续努力。

（3）及格：颁发合格证书、奖品，鼓励学生继续努力。

（4）不及格：颁发不及格证书、奖品，鼓励学生继续努力。
5. 家庭和社会关系：

（1）优秀：颁发优秀证书、奖品，鼓励学生继续努力。

（2）良好：颁发合格证书、奖品，鼓励学生继续努力。

（3）及格：颁发合格证书、奖品，鼓励学生继续努力。

（4）不及格：颁发不及格证书、奖品，鼓励学生继续努力。