特殊儿童计划书

特殊儿童计划书

一、概述

为了保障特殊儿童的学习权益，提高特殊儿童的学习水平，根据我国特殊儿童教育法的规定，以及特殊儿童个体差异的特点，制定本特殊儿童计划书。本计划书主要针对2023年内的特殊儿童，包括视力、听力、智力、肢体残疾等类别。

二、目的

1. 保障特殊儿童的基本教育权利，促进其身心健康发展。

2. 提高特殊儿童的学习水平和能力，使其适应普通学校的学习环境。

3. 尊重特殊儿童的个体差异，为特殊儿童提供个性化的教育服务。

三、原则

1. 尊重特殊儿童的人格尊严，关注其身心健康。

2. 坚持个别化教育，因材施教。

3. 加强与特殊儿童的家长、监护人的沟通与合作，形成教育合力。

四、内容

1. 学习内容：

• 基本数学运算


• 认读拼音


• 基础生活技能


• 简单人际关系及行为规范


• 基本社交技巧


• 心理健康及卫生知识

2. 学习方式：

• 讲解式学习


• 操作式学习


• 游戏式学习


• 讨论式学习


• 实践式学习

3. 教学材料：

• 教具：如筷子、勺子、计算器等


• 教材：如《基础数学》、《拼音字母表》等


• 软件：如《作业帮》、《猿辅导》等

4. 教学进度：

• 每周学习一、二、三、四、五各课


• 每课学习时间不超过30分钟


• 每周布置作业，家长签字


• 每学期进行一次评估，评估结果为优秀、良好、待达标

五、实施

1. 加强领导，确保计划的有效实施。

2. 定期召开学生家长座谈会，了解家长对计划的意见和建议，及时调整和改进计划。

3. 由特殊儿童所在学校负责，安排专门教师进行教学，确保计划的具体落实。

4. 家长要积极配合，积极参与，为特殊儿童提供学习和生活上的支持。

六、评估

1. 每学期末对计划实施情况进行总结和评估，形成反馈意见，为改进计划提供依据。

2. 学生家长对计划的实施情况给予评价，提出改进意见。

3. 学校对家长提供的意见和建议进行汇总和分析，及时调整和改进计划。

七、附则

本特殊儿童计划书自2023年起生效，由[[训练机构]]负责解释。