职称评审支教方案模板

一、项目背景 为了加强乡村教育，提高支教教师的业务水平，引导支教教师更好地融入当地教育，经研究，决定开展职称评审支教方案。

二、工作目标

1.加强对支教教师的培训，提高其教育教学业务水平。
2. 评选出优秀的支教教师，激励其继续努力。
3. 加强支教教师与当地教师的交流与协作，推动当地教育的发展。

三、实施步骤

1.培训阶段：设立培训班，对支教教师进行为期一个月的集中培训。培训内容主要包括教育教学业务、教学方法、课堂管理、心理健康等方面。
2. 评选阶段：由相关专家组成的评审小组，对支教教师进行职称评审。评审主要分为教学、科研、综合三个部分，每个部分设若干小项，具体评分标准见附件1。
3. 支教阶段：支教教师根据培训情况和评审结果，安排至当地学校支教。支教时间不少于两周，原则上不超过三个月。
4. 跟踪反馈：回校后，由学校领导和支教教师共同撰写支教总结报告，交由相关部门备案。同时，对支教过程中出现的问题和困难进行梳理和解决。

四、预期效果

1.提高支教教师的教学业务水平，为今后的工作奠定基础。
2. 激发支教教师的工作热情，增强其对教育的责任感。
3. 加强支教教师与当地教师的交流，促进当地教育的发展。 五、具体措施

1.培训方案

（1）培训内容：教学、科研、综合三个部分，每个部分设若干小项，具体内容见附件2。

（2）培训方式：集中培训、分散培训、在线培训等。

（3）培训时间：一个模块，不少于2周。
2. 职称评审

（1）评审标准：见附件1。

（2）评审程序：见附件2。

（3）评审结果：分为优秀、合格、不合格三个等级，具体评审结果见附件3。
3. 支教方案

（1）支教学校：见附件4。

（2）支教时间：不少于两周，原则上不超过三个月。

（3）支教教师：见附件5。

（4）支教反馈：见附件6。 六、附则 本方案自发布之日起施行，具体解释权归相关部门。 职称评审支教方案模板

一、项目背景 为了加强乡村教育，提高支教教师的业务水平，引导支教教师更好地融入当地教育，经研究，决定开展职称评审支教方案。

二、工作目标

1.加强对支教教师的培训，提高其教育教学业务水平。
2. 评选出优秀的支教教师，激励其继续努力。
3. 加强支教教师与当地教师的交流与协作，推动当地教育的发展。

三、实施步骤

1.培训阶段：设立培训班，对支教教师进行为期一个月的集中培训。培训内容主要包括教育教学业务、教学方法、课堂管理、心理健康等方面。
2. 评选阶段：由相关专家组成的评审小组，对支教教师进行职称评审。评审主要分为教学、科研、综合三个部分，每个部分设若干小项，具体评分标准见附件1。
3. 支教阶段：支教教师根据培训情况和评审结果，安排至当地学校支教。支教时间不少于两周，原则上不超过三个月。
4. 跟踪反馈：回校后，由学校领导和支教教师共同撰写支教总结报告，交由相关部门备案。同时，对支教过程中出现的问题和困难进行梳理和解决。

四、预期效果

1.提高支教教师的教学业务水平，为今后的工作奠定基础。
2. 激发支教教师的工作热情，增强其对教育的责任感。
3. 加强支教教师与当地教师的交流，促进当地教育的发展。 五、具体措施

1.培训方案

（1）培训内容：教学、科研、综合三个部分，每个部分设若干小项，具体内容见附件2。

（2）培训方式：集中培训、分散培训、在线培训等。

（3）培训时间：一个模块，不少于2周。
2. 职称评审

（1）评审标准：见附件1。

（2）评审程序：见附件2。

（3）评审结果：分为优秀、合格、不合格三个等级，具体评审结果见附件3。
3. 支教方案

（1）支教学校：见附件4。

（2）支教时间：不少于两周，原则上不超过三个月。

（3）支教教师：见附件5。

（4）支教反馈：见附件6。 六、附则 本方案自发布之日起施行，具体解释权归相关部门。